viernes, 17 de enero de 2014

JORNADA "EL CAMBIO PARA SER MEJORES"

El miércoles 15 de enero de 2014 fuimos invitados al Aula Magna de la Universidad de Playa Ancha, la Jornada "El cambio para ser mejores", organizada por un equipo de académicos y alumnos del Magister en ambientes propicios para el aprendizaje, de esta casa de estudios superiores.

El programa incluyó la participación de Neva Milicic, Solange Durán, Ricardo Hevia y tres alumnas(o) del magister.


A continuación pueden leer la nota publicada en el sitio web de la universidad:


NOTA SITIO WEB UPLA
Más de 160 personas, entre docentes de aula, sostenedores, directivos y profesionales del área de educación, se dieron cita en el Aula Magna de nuestra casa de estudios para asistir al seminario “El cambio para ser mejores”, que organizó la coordinación del Programa de Magíster “Creación de Ambientes propicios para el aprendizaje”, liderado por el académico, Dr. Ángel Bustos.
Saludó a los presentes Salvador Zúñiga Cruces, estudiante del magíster y miembro del equipo organizador, quien precisó que el enfoque de la jornada estuvo orientado a las mejoras de las prácticas educativas por parte de adultos responsables de la formación de niños y niñas.
“Queremos compartir con todos las herramientas que permitirán que las dinámicas al interior de las aulas se transformen y promuevan un mejor proceso educativo. Lo importante es que flexibilicemos la mirada y estemos abiertos a facilitar mejores espacios de aprendizaje”, dijo Zúñiga.
Solange Durán
El decano de la Facultad de Ciencias de la Educación, Dr. Luis Alberto Díaz también expresó su satisfacción por la realización de este encuentro, y destacó el nivel de organización y unidad de quienes están ligados a este programa de postgrado.

Tras sus palabras, Giovanna Aracena, Claudia Marchant Y Sebastián Vergara compartieron su testimonio como alumnos del magíster, exposiciones que se complementaron con la participación de laactriz y académica Solange Durán, quien realizó un ejercicio de energía de conciencia corporal.
EXPOSICIÓN
Una de las expositoras más esperada fue la Dra. Neva Milicic, psicóloga e investigadora de larga trayectoria, quien ha escrito decenas de libros relacionados con el desarrollo emocional de los niños y el proceso lector.
público general
La experta planteó que los vínculos afectivos que los niños establecen son clave para su desarrollo emocional. Los primarios consideran a los padres y los secundarios a los profesores. De allí, dijo, la necesidad de que el ambiente escolar tenga claridad sobre la importancia de las emociones y la autoestima.

“Las emociones se pueden enseñar al igual que las matemáticas y son tan importantes como la cognición. Además, todas las investigaciones apuntan a que cuando el niño tiene un mejor desarrollo emocional, también experimenta un mejor rendimiento”, dijo Neva Milicic, quien planteó estas ideas en la charla denominada “Cómo los adultos responsables de la convivencia pueden contribuir a un cambio que lleve a las personas en desarrollo a ser mejores”.
Si bien la experta desarrolló su trabajo inicial en torno al proceso lector, entre los últimos libros que escribió la investigadora destacan los siguientes cuentos: “Se me olvidó” (para niños con déficit atencional), editorial Zig-Zag: “Un oso enojoso”, editorial Norma; y “Al mal tiempo buena cara”, editorial SM.

MATERIALES DE LA JORNADA
PRESENTACIÓN NEVA MILICIC

AUDIOS DE LAS INTERVENCIONES
Presentación libro "Formación e inserción profesiornal:
desafíos y pistas de facilitación para la profesionalización docente"

FOTOGRAFÍAS
INTERVENCIÓN ALUMNA GIOVANNA ARACENA
INICIO INTERVENCIÓN NEVA MILICIC
 INTERVENCIÓN NEVA MILICIC
 INTERVENCIÓN NEVA MILICIC
 INTERVENCIÓN NEVA MILICIC
INTERVENCIÓN SOLANGE DURAN



martes, 31 de diciembre de 2013

ESCUELA Y CONVIVENCIA: PME

Dedicamos varias menciones al objetivo de buscar caminos a través de los cuales materializar las cuestiones abordadas en el curso de este seminario, todas ellas en relación a la convivencia escolar, como un aspectos colaborador de los proceso de aprendizaje (ambientes propicios) tanto como definitoria de habilidades requeridas en el ejercicio de la docencia (liderazgo pedagógico entre otras) y, por supuesto, también como un objetivo de aprendizaje relevante e incluso como un conjunto de elementos que definen una perspectiva de lo que es enseñar y, por tanto educación.


Ya concluyendo el seminario nos centramos en la relevancia y utilidad de un modelo originado en el SACGE y materializado en el instrumento Planes de Mejoramiento Educativo (PME), especialmente porque incluye entre sus cuatro áreas la de la Convivencia; pero también porque nos brinda la oportunidad de aplicar varios de los conceptos tratados para Recursos (especialmente NTICs, pero también en términos de metodología y didáctica), Liderazgo (con apellido: pedagógico) y, por cierto, con un especial foco en Gestión Curricular (con el foco en habilidades y complementariamente en las habilidades ciudadanas o psico-sociales).



En el siguiente link podrán encontrar una serie de materiales que dan cuenta de lo que fue el cierre del Ciclo de Asesoría 2013 a establecimientos con Planes de Mejoramiento Educativo SEP 2013; con ello podrán hacerse una idea de lo que estuvimos conversando como utilidades del PME como instrumento para articular las iniciativas concretas que den vida a los conceptos y análisis que realizamos durante las sesiones de este seminario.

LINK A BLOG "SSA ASESORÍA"
(Asesoría Ministerial a Establecimientos Educacionales)




Un aspecto relevante en la implementación de la convivencia escolar desde el curriculum es la apropiación curricular, mediante la cual podemos poner el foco en las habilidades y así relevar las que dicen relación con capacidades necesarias para enfrentar situaciones de conflicto, ya sean las transversales (resolución de problemas por ejemplo) como las específicas (habilidades o competencias ciudadanas).






lunes, 16 de diciembre de 2013

FAMILIA Y CONVIVENCIA: BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA


Al revisar este tercer modulo del Seminario, titulado "Familia y Convivencia", surgieron varios autores mencionados y otros que están implícitos en las distintas cuestiones que tratamos. A continuación dejamos a disposición de ustedes algunas sugerencias bibliográficas:


domingo, 15 de diciembre de 2013

FAMILIA Y CONVIVENCIA (VIDEOS)

Para este segundo modulo hemos seleccionado una serie de videos para que sean visualizados previamente y podamos co-construir un marco temático para abordar esta segunda dimensión referida a la convivencia, la de FAMILIA Y CONVIVENCIA.

Acercando las familias a la escuela

Aprendiendo en familia

Las familias del profe Clark

La importancia del vínculo familia-escuela




Demografía Cultural

sábado, 14 de diciembre de 2013

FAMILIA Y CONVIVENCIA

Al abordar las relaciones FAMILIA y CONVIVENCIA hemos distinguido tres ámbitos: 

a) Aspectos Generales de la Familia

Dentro de este primer ámbito nos referimos a la correlación entre demografía y cultura, los cambios experimentados por la familia (de forma y función) y el tópico específico de la violencia en la familia.

b) Vinculo Familia-Escuela

En este segundo ámbito revisamos tres aspectos de las relaciones familia escuela, si debemos indicar que esta mirada es una que toma la perspectiva de las políticas públicas y, más específicamente del Ministerio de Educación en relación a las carencias necesarias de resolver en la relación familia-escuela; es a partir de ello que abordamos como acercar la familia a la escuela, como la familia puede asumir un rol en el enseñar a sus hijos (en casa) y el vinculo familia-escuela en si mismo.

c) La Familia como Organización

Finalmente, en el tercer ámbito, nos referimos a la familia como organización en cuanto a sus aprendizajes y funciones, en cuanto a quienes la componen (en términos funcionales) y a los cambios a que se ha visto enfrentada y su condición actual. Para ello, entre otros autores, revisamos los planteamientos de Jay Belsky y Bruce Feiler.

ESQUEMA DE LA DISCUSIÓN 
A PARTIR DE LOS VIDEOS INDIVIDUALES






FAMILIA Y CONVIVENCIA: Pearl Arredondo v/s "Not child left behind"

Muchos son los factores que intervienen en poder obtener buenos resultados educativos; del mismo modo, son muy diversos los conceptos acerca de que es un buen resultado edificativo, dicho de otro modo, cual es el propósito de una institución escolar y un sistema educativo.

A continuación podemos ver dos perspectivas muy distintas para abordar estas variables.

En primer lugar un caso personal que tiene muchas aristas e implicancias, un breve relato en la voz de su protagonista: Pearl Arredondo.

 


Por otra parte, un documental (fragmentos) de una de las políticas educativas más ambiciosas de los EEUU, la cual unió a Republicanos (George Bush, siendo presidente) y Demócratas (Ribert Kennedy, siendo líder del Senado), se trata de "Que ningún niño quede atrás" (Not child left behind); la politica que inauguró las pruebas estandarizadas y que hasta hoy impacta los resultados de la educación pública norteamericana.

 


Veamos cada una de ellas y emitamos nuestra opinión:


jueves, 12 de diciembre de 2013

SOCIEDAD Y CONVIVENCIA: BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA

Al revisar este tercer modulo del Seminario, titulado "Sociedad y Convivencia", surgieron varios autores mencionados y otros que están implícitos en las distintas cuestiones que tratamos. A continuación dejamos a disposición de ustedes algunas sugerencias bibliográficas:


PIERRE BORDIEU